Test : Les 14 besoins fondamentaux de votre enfants, qui participent à son épanouissement, sont-ils satisfait ?

Test : Les 14 besoins fondamentaux de votre enfants, qui participent à son épanouissement, sont-ils satisfait ?

Sous forme de test, je vous développe les 14 besoins fondamentaux de l’enfant. Pour cela, je me suis inspirée des travaux de Virginia Henderson, Infirmière Américaine, que j’ai adapté à l’enfant. Sous chaque besoin, vous pouvez répondre en fonction du degré du besoin accompli.

Etant infirmière, j’utilise quotidiennement le travail de Virginia Henderson sur les besoins fondamentaux afin de prendre en charge les patients qualitativement et dans un esprit de globalité. Virginia Henderson était une infirmière américaine à l’origine du modèle des quatorze besoins fondamentaux selon une théorie relative aux besoins des individus qu’elle publia en 1960. Ses écrits ont contribué à développer la conception de la profession infirmière. J’ai décidé de m’inspirer de ces 14 besoins afin de réfléchir sur les différents besoins de l’enfant pour qu’il puisse se développer harmonieusement. De manière adaptée, je vais vous développer chaque besoin de l’enfant, prit dans sa globalité. Au travers de ce travail, j’ai espoir de faciliter chaque parent à prendre du recul sur ce que l’enfant a réellement besoin afin qu’il puisse offrir un environnement propice à son épanouissement. Lire la suite

  •  
    129
    Partages
  • 129
  •  
  •  
  •  
36 activités Steiner : Une pédagogie proche de la nature et des traditions

36 activités Steiner : Une pédagogie proche de la nature et des traditions

Selon la pédagogie Steiner, la préparation des fêtes se font en famille et dans la joie. Que ce soit Noël, les anniversaires et toutes les autres fêtes et célébrations sont des opportunités de partager et d’apprendre autour des différents thèmes.

La pédagogie Steiner est très proche de la nature. Les activités se font avec des éléments que l’on trouve dans l’environnement. Les enfants peuvent utiliser des éléments de la maison ou ce qu’il trouve à l’extérieur pour créer des jeux d’imagination. Lire la suite

5 concepts de la pédagogie Steiner que l’on retrouve dans les écoles Waldorf-Steiner

5 concepts de la pédagogie Steiner que l’on retrouve dans les écoles Waldorf-Steiner

Dans le cadre de mon défi, je vous présente la pédagogie Steiner.

Rudolf Steiner était employé dans une entreprise de cigarettes Waldorf. Le directeur lui avait demandé de créer une école pour les enfants des employés. Il commence par ouvrir une école au sein de l’entreprise puis donne des conférences en europe. Les écoles Steiner-Waldorf voient le jour un peu partout depuis 1900. Des écoles pour tous, sans distinction de religion, d’idéologie ou de positions sociales.

Ces écoles sont appréciées car elles offrent de bons résultats. Elles étudient la vraie nature humaine pour des apprentissages synergiques avec leur développement physiologique.

Cette pédagogie présente un lien fort avec le monde spirituel, considérant l’être composé du corps, de l’âme et de l’esprit. La tache de l’éducation est d’harmoniser l’âme-esprit avec le corps vivant. Lire la suite

3 étapes simples pour instaurer la pédagogie Montessori à la maison

3 étapes simples pour instaurer la pédagogie Montessori à la maison

La pédagogie Montessori  est bien plus qu’une simple pédagogie. C’est une philosophie de vie, un état d’esprit. L’enfant apprend de tout et tout le temps, telle une éponge. Guidé par ses périodes sensibles il va apprendre de son environnement. Je vous conseille de lire mon précédent article sur les différents concepts de la pédagogie Montessori afin de bien comprendre de quoi il s’agit avant de commencer. Lire la suite

Liste de matériels éducatifs Montessori : idées cadeaux de Noël

Liste de matériels éducatifs Montessori : idées cadeaux de Noël

La pédagogie Montessori est la pédagogie qui stimule les apprentissages des enfants tout en respectant leur rythme et leur curiosité. Les enfants apprennent en faisant. Manipuler le matériel permet de rationaliser, concrétiser et donner du sens aux différents concepts et notions. Lors de cette pratique, l’enfant fait appelle à ses cinq sens pour des apprentissages de qualité.

Voici une liste de matériels : Lire la suite

Les 6 concepts de la pédagogie Montessori pour un développement naturel de l’enfant.

Les 6 concepts de la pédagogie Montessori pour un développement naturel de l’enfant.

La pédagogie Montessori est la pédagogie qui a fait ses preuves en France. Elle a été approuvée par les professionnels, comme pour les parents, grâce aux merveilleux résultats sur les enfants. De nos jours, beaucoup d’enseignants se posent la question d’appliquer cette pédagogie dans leur classe publique. Toutefois, les enseignants qui essayent d’exercer leur liberté pédagogique redoutent de s’aventurer sur les chemins montessorien, pour cause d’une connaissance trop parcellaire de la pensée de Maria Montessori, l’acquisition du matériel, l’agencement de la classe, le rythme des journées, l’organisation avec les collègues, les relations avec les parents, le suivi et l’évaluation des élèves, l’articulation avec le programme scolaire. Néanmoins ceux qui osent s’aventurer dans cette merveilleuse aventure voient émerger sous leurs yeux de magnifiques petits miracles. Par leur propre volonté et leur concentration naturelle, les enfants s’épanouissent. L’intelligence cognitive et sociale des enfants se mettent à jaillir dans les classes. Les retours de ses enseignants étaient leur étonnement face aux résultats qu’ils n’imaginaient même pas. Voici le livre qui peut aider les enseignants à pratiquer la pédagogie Montessori dans leur classe. Lire la suite

7 astuces pour rester zen avec ses enfants. L’événement Inter-Blogueurs !

7 astuces pour rester zen avec ses enfants. L’événement Inter-Blogueurs !

Cet article fait suite au carnaval d’article organisé par Chang du blog www.ParentaliteZen.com. Les blogueurs s’organisent et publient autour du thème “Les astuces pour rester Zen avec ses enfants”. Les lecteurs auront accès librement à la compilation sous forme d’ebook gratuit de tous les articles et de meilleures astuces de blogueurs pour rester Zen avec ses enfants.

Etre maman, comme pour être papa, ça s’apprend. J’ai commencé par lire des livres, qui m’ont apporté de bonnes bases théoriques. Mais ça ne fait pas tout. C’est en avançant avec ses enfants qu’on apprend le plus. En pratique, lorsqu’on est face à une situation, on réagit comme on peut avec ce qu’on a en nous. Alors, essayons qu’il y est, en nous, les ressources nécessaires et des outils efficaces pour trouver des solutions adaptées.

Au travers cet article, je vais vous confier mes astuces pour rester zen avec ses enfants. Lire la suite

Comment, en 4 étapes simples, ai-je mis en place la pédagogie Freinet à la maison ?

Comment, en 4 étapes simples, ai-je mis en place la pédagogie Freinet à la maison ?

Cet article fini le mois d’Octobre de mon défi (1 mois = 1 pédagogie).

La pédagogie Freinet est axée sur l’expression libre des enfants. Cette pédagogie est utilisée dans les milieux scolaires. Grâce à un réseau d’instituteurs et au mouvement des écoles modernes, on retrouve régulièrement des classe Freinet dans les milieux scolaire. Leur principale difficulté est qu’elles sont régulièrement pointées du doigt par les directeurs, les autres enseignants de l’école ou encore les parents. Au départ, ils ne comprennent pas ce mode de fonctionnement différent dans les classes. Puis, aux vues des résultats et retours positifs, la pédagogie est acceptée.

Pour mettre en place cette pédagogie chez vous, vous n’avez pas besoin de matériel particulier et elle s’adresse aux enfants de tout âge.

En retour de mon expérience, je nommerais cette pédagogie de productive. Pour peu de travail, de matériels et d’organisation, elle offre de merveilleux résultats. Guidé par leur curiosité, les enfants apprennent. Leur désir les amène à réaliser de magnifiques projets pédagogiques. Par l’expression libre, ils deviennent à l’aise à l’oral. L’expression écrite ou l’expression par l’art les recentre sur eux pour une meilleure connaissance de soi. Ils sont confiants et épanouis dans le travail qu’ils font. Ce qui fait naître le cercle vertueux des apprentissages. Lire la suite

Méthode naturelle de lecture et d’écriture (MNLE)

Méthode naturelle de lecture et d’écriture (MNLE)

Ce n’est ni une méthode globale, syllabique, idéo-visuelle ou mixte. C’est une méthode qui émane de l’envie de communiquer. Elle indissocie la lecture de l’écriture. L’enfant doit comprendre que l’écriture permet de communiquer. Le déclenchement de cette méthode est le désir de l’enfant à communiquer.

L’école classique pense que l’enfant doit acquérir les mécanismes de base de lecture et d’écriture. Donc il est condamné à travailler sur des syllabes, des mots, des phrases vides de sens. Ils manipulent des sons qui ne veulent rien dire : “lo, li, lou, la, le, ..” sans chercher la motivation de l’enfant.

Pour apprendre à lire, il faut que le texte, qui est devant eux, ait de la valeur, comme un texte de correspondance d’une autre école. Les élèves vont avoir de l’intérêt à le déchiffrer. Le groupe va coopérer et va par tâtonnement donner du sens au texte. Les enfants les plus avancés vont aider les autres. Ils vont émettre des hypothèses. Lire la suite

La théorie des intelligences multiples : Aidez votre enfant dans ses apprentissages

La théorie des intelligences multiples : Aidez votre enfant dans ses apprentissages

intelligences multiples

Une théorie qui s’adresse à tous

Lorsqu’on devient parent et qu’on croise le regard de notre enfant pour la toute première fois, on sait que l’on va tout faire pour rendre notre enfant heureux. Le sens de notre propre vie change. Nous avons un objectif de vie qui se rajoute et qui vient dépasser tous les autres. Après s’assurer de sa bonne santé, ce que nous voulons, c’est qu’il s’épanouisse dans sa vie. Certaines personnes ressentent une pression et une responsabilité pesant sur les épaules. Cela peut faire peur. Ce n’est pas toujours évident comme sentiment. C’est normal. Car pendant une bonne partie de son enfance, c’est nous, parents, qui allons choisir pour lui. Nous allons prendre toutes les décisions qui vont participer à sa construction personnelle d’être en devenir. Whoua ! Ça fait peur vu comme ça. Et en même temps, nous prenons plaisir à participer à son épanouissement, à partager avec lui et à le voir grandir. Nous prenons notre rôle à cœur. Lire la suite